Модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  навчитись створювати проекти з метою вдосконалення  вмінь і навичок   працювати з Інтернет-ресурсами, створювати презентації, блоги. 
Особлива подяка нашому тренеру - Кедруну Дмитру Миколайовичу, за навчання, терпіння, розуміння. Бажаю міцного здоров'я, достатку, здібних учнів!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме я навчилась створювати фасилітатор для проекту, що дасть можливість учням використовувати інструкції для покрокового впровадження проекту. На мою думку це полегшить роботу учнів над проектом і допоможе їм чітко визначити свою діяльність у проекті.

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Учитель повинен створити такі умови, за яких кожен учень міг би повноцінно оволодівати змістом навчального матеріалу, гармонійно розвивався відповідно до своїх індивідуальних можливостей, схильностей, інтересів, формувався б як індивід з його специфічними особливостями. Здійснюючи диференціацію навчання вчитель сприяє формуванню навичок самовдосконалення. Застосування диференціації навчання залежить, насамперед, від великого бажання вчителя навчити кожного учня, незалежно від його розумових здібностей, безпосередньо на кожному уроці.

учнівська робота

учнівський блог

Модуль 8.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме навчитись розробляти форму оцінювання учнівського проекту

Модуль 7. Рефлексія.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Інформаційно-комунікаційні технології дають можливість вчителю і учням ефективно використовувати ці технології для обміну інформацією та для  самостійної роботи над проектом.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме я навчилась використовувати ресурси Інтернету для створення мережевого опитувальника для оцінювання знань учнів, а також редагувати блог - змінювати шаблон, вставляти гаджети.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме навчити використовувати інформацію, що знаходиться на сайтах для самостійного опрацювання матеріалу.

презентація

Учительська  презентація

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме навчитись створювати вчительську презентацію, використовувати графіки оцінювання, різні методи та форми оцінювання, визначити  діяльність вчителя та учнів.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме навчись формулювати ключові, тематичні та змістовні запитання до теми навчального проекту.

Модуль 2.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме бажання знайти розумний баланс між академічними та прагматичними знаннями, уміннями та навичками учнів, а також  використання  сукупності дослідницьких, пошукових, творчих у своїй сутності методів, прийомів, способів.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме налаштуватись на серйозну роботу на тренінгу, з метою самовдосконалення - працювати в Wiki, реєструватись в блогах.